التدريب المبني على الجدارات

[أم غلا]

1.مفاتيح البرنامج:

· لماذا نستخدم منهج التدريب المبنى على الجدارات؟
· كيف يمكن تنفيذ التدريب و الأنشطة التدريبية تطبيقا لمنهج الجدارات؟
· هل يمكن أن يصبح تقييم للنشاط التدريبي فعالا من خلال منهج الجدارات؟
· ما هي نظم وظائف الموارد البشرية المبنية على الجدارة؟
· ما هي العلاقات الأساسية بين وصف الوظائف والجدارات الملائمة للوظيفة؟

2. المقدمة:

هل آن الأوان أن يقوم محترفوا وإخصائى الموارد البشرية والتدريب و التطوير الوظيفى بتطبيق الأدوات و الآليات المتطورة فى تخطيط و تنفيذ وقياس فاعلية التدريب , و ذلك بالنظر الى الموارد البشرية ( البشر ) بأنهم عنصر هام فى تطوير المؤسسات بإعتبارهم رأس مال بشرى يتم تنميته وتطويره بهدف المساهمة الفعالة فى تحقيق أهداف وإستراتيجيات المؤسسات المعاصرة.
ومن هذا المنطلق فسوف يحقق هذا البرنامج حلما طالما راود الكثيرين فى إيجاد إسترتيجيات طموحة لتحسين وتطوير أداء العنصر البشرى من خلال أدوات وآليات التدريب المبنى على الجدارات Competency – Based Training وذلك من خلال تحقيق الفروض المتعلقة بتحسين وتطوير الأداء و ذلك بالتوجه المعرفى والمهاراتى و السلوكى والاتجاهات التى لابد أن تتوفر فى شاغل الوظيفة والتى يظهرها الفرد خلال أدائه للعمل , حيث يتم من خلال ذلك تحديد الجدارات المتعلقة بشاغل الوظيفة و إيجاد الوسائل و الطرق و الآليات المناسبة لتحديدها و التعرف عليها ثم تطبيق الآليات و الأدوات الملائمة لقياس الأداء البشرى ثم تحديد الفروق و الانحراف عن معايير الأداء الملائمة للجدارات المتميزة ثم إتخاذ القرارات المناسبة بتحديد الاحتياجات التدريبة الفعلية بناءا على ذلك , ثم تصميم وتنفيذ الأنشطة التدريبية التى تبنى على الجدارات التى تحقق تحسين وتطوير الأداء فى كل وقت.

3. الأهداف:

· التعرف على مفاهيم التدريب المبنى على الجدارات
· كتابة أهداف ووصف البرنامج التدريبي تطبيقا لمبادئ التدريب المبنى على الجدارات.
· تكامل المبادئ الأساسية لتصميم و تنفيذ البرامج التدريبية التي يقومون بها
· تطبيق إستراتيجيات التدريب و مواكبتها مع التدريب المبنى على الجدارات للبرامج والأنشطة التدريبية.
· تنفيذ التدريب و الأنشطة التدريبية تطبيقا لمنهج الجدارات.
· التقييم الفعال للنشاط التدريبي من خلال منهج الجدارات.

4. الفئة المستهدفة:
· مدراء الموارد البشرية
· مدراء التدريب والتطوير الوظيفي
· مدراء تخطيط القوى العاملة
· أخصائيي الموارد البشرية
· أخصائيي التدريب
· العاملون في إدارات التدريب

5. المحاور التدريبية:

¨ المحور الأول: منهج الجدارات

· ماذا نعني بالجدارة: الخطوات الثلاثة لتحديد تعريفات الجدارة

· ماهية الجدارات : المفاهيم – التعريفات – المكونات
· الأهداف ومنهجية تنفيذ البرنامج
· التاريخ الأساسي لمنهج الجدارة

· أنواع الجدارات : الجدارات الظاهرة والكامنة - ماهيتها

¨ المحور الثاني: بعض المبادئ الأساسية لمفهوم الجدارات
· التركيز على النتائج القابلة للملاحظةوالتغيير.
· تقييم الجدارات للتحكم فيالمتغيرات.
· تطوير وتحسين المهارات المكتسبة.
· تطوير وتحسين عملية تحديد الاحتياجاتالتدريبية.

¨ المحور الثالث: نظم وظائف الموارد البشرية المبنية على الجدارة:
· الاختيار المبنى على الجدارات
· التدريب والتطوير المبنى على الجدارات
· تحديد الاحتياجات التدريبية بناءا على الجدارات
· تقييم و إدارة الأداء بناءا على الجدارات
· تخطيط الاستخلاف الوظيفي بناءا على الجدارات
· نظام الاستحقاق و سداد المرتبات Merit – based Payment.

¨ المحور الرابع: تطبيقات منهج الجدارة في إدارة الموارد البشرية
· الأفكار الأساسية التي بني عليها هذا المفهوم:
أ*- الفكرة الأولى مستمدة من الجانب الاقتصادي و الاجتماعي.
ب*- الفكرة الثانية متعلقة بالعلاقةبين عالم التعليم والتدريب وسوق العمل وكيفية نقل الخبرات من طرف لآخر.
· العناصر الأساسية للجدارات:
أ*- المعارف و المهارات و الاتجاهات.
ب*- الأداء المطلوبومدى تمكن المتدرب من القيامبالعمل باستخدام المعارف والمهارات المكتسبة.
ت*- الأداء والمعرفة.. بمعنى أن يؤديالمتدرب ما تعلمه من خلال تطبيقه المعرفة في العمل الفعلي.
ث*- إظهار المعارف و المهارات بالأداء.
ج*- اكتساب الجدارة بكافةعناصرها.
· العلاقات الأساسية بين وصف الوظائف والجدارات الملائمة للوظيفة :
أ*- الوصف الوظيفي للوظيفة
ب*- الجدارات لشاغل الوظيفة
¨ المحور الخامس: عرض وتطبيق منهج التدريب المبنى على الجدارات
· التدريب المبنى على الجدارات - مقدمة
· مفاهيم التدريب المبنى على الجدارات بين النظرية والتطبيق
· السمات المميزة للتدريب المبنى على الجدارات
· مميزات و عيوب التدريب المبنى على الجدارات
· النماذج الأساسية للتدريب المبنى على الجدارات
· أدوات وعناصر التقييم و الاختبارات فى التدريب المبنى على الجدارات
· لماذا نستخدم منهج التدريب المبنى على الجدارات.

¨ المحور السادس:أنشطة التدريب المبنى على الجدارات :
· أنشطة تصميم البرامج التدريبية
· أنشطة تصميم المواد التدريبية
· أنشطة اختيار البرامج التدريبية المبنية على الجدارات (هل هذا البرنامج مبنى على الجدارات)
· تنفيذ التدريب و العرض و التقديم
· التقييم وقياس الفاعلية
· استخدام منهج التدريب المبني على الجدارت في تحديد الاحتياجات التدريبية للموظفين.
· ربط أهداف التدريب بالجدارات المستهدفة
· الخطوات الأساسية لتصميم و تنفيذ التدريب المبنى على الجدارات

¨ المحور السابع:الخطوات الخمسة الأساسية لتصميم البرامج التدريبية المبنية على الجدارات ( معايير مفاضلة ).

أ*- تحديد الجدارات المطلوبة لأداء العمل
ب*- تحديد أهداف التعلم للبرنامج وللوحدات المكونة له
ت*- تحديد مخرجات التعلم
ث*- تصميم الأنشطة التدريبية و تحديد المعايير اللازمة لقياس مخرجات التعلم
ج*- تحديد ووضع تلك العملية التي يستطيع من خلالها أن يظهر المتدرب تمكنه من الجدارات التي تعلمها

¨ المحور الثامن: تقييم التدريب بناءا على منهج الجدارة وتطبيقات عملية
· أدوات تقييم وقياس منهج التدريب المبنى على الجدارات باستخدام نموذج كيرك باتريك.
· تطبيقات عملية لتصميم وتنفيذ التدريب من خلال منهج الجدارات
· عرض لممارسات عالمية وعربية