دبلوم إعداد أخصائي صعوبات التعلم

[العبيير]

أكاديمية التدريب الاحترافي APT - بريطانيا

تقدم

دبلوم إعداد أخصائي صعوبات التعلم



نبذة عن الدبلوم :

برنامج يقوم بإعداد أخصائيين / و أخصائيات قادرين/ قادرات على التعامل مع ذوي صعوبات التعلم بشكل فعال

وهادف يلائم احتياجاتهم التعليمية وَ التربوية للوصول بهم إلى أقصى ما تسمح به قدراتهم وامكانياتهم .

ما ستتمكن منه في نهاية الدبلوم :

- إكتساب المفاهيم الصحيحة لصعوبات التعلم النمائية وَ الأكاديمية .
في العديد من النواحي المتمثلة في :
( الانتباه ، الإدراك ، الذاكرة ، التفكير ، الوظائف الادارية ، اللغة ) والملائمات المناسبة لها .

- استخدام الملائمات المناسبة لصعوبات التعلم النمائية وَ الأكاديمية .
في العديد من النواحي المتمثلة في :
( القراءة ، الكتابة ، الحساب ) والملائمات المناسبة لها .

- تشخيص الطلبة / والطالبات من ذوي صعوبات التعلم بكفاءة .
أبرز أساليب التشخيص المستخدمة للكشف عن ذوي صعوبات التعلم وَكيفية تطبيق الاختبارات وَالمقاييس الأكاديمية الرسمية وَالغير رسمية لتحديد إذا كان الطالب/ــة يـ/تعاني من صعوبات التعلم أم لا.

- توظيف استراتيجيات تدريس ذوي صعوبات التعلم في المدارس .
الأساليب العامة وَالاستراتيجيات الفعالة المستخدمة في تدريس ذوي صعوبات التعلم .

- إبداع المعلم في صناعة حقيبته التعليمية المتكاملة بملا يتلائم مع ذوي صعوبات التعلم .
كيفية إعداد حقيبة معلم ذوي صعوبات التعلم بما تحتويه من :
( الدليل التعريفي ، تطبيقات وَ نماذج عملية ).

- معالجة المشكلات السلوكية المصاحبة لذوي صعوبات التعلم .
( التعزيز ، العقاب ، المحو ، التشكيل والتسلسل ، النمذجة ... إلخ ).

- تعريف المرشد الطلابي بأهمية دوره في التعامل مع ذوي صعوبات التعلم .
ماهية الإرشاد الطلابي وأهدافه ، وأنواعه

- إعداد وتصميم غرفة مصادر التعلم بمعايير تربوية سليمة .
ماهية غرف المصادر ، أنواعها ، مواصفاتها ، مبررات استخدامها ووظيفة غرف المصادر ، فريق العمل بغرف المصادر ... إلخ .

- تصميم سيناريو البرمجية التعليمية المتكامل بسهولة وروعة لذوي صعوبات التعلم .
ماهية السيناريو التعليمي ، أهدافه ، العناصر التي يتكون منها السيناريو التعليمي ،
وظائف وأهمية السيناريو التعليمي ، من هو الشخص المكلف بكتابة السيناريو التعليمي ؟؟؟ ... إلخ .


الفئة المستهدفة :

- الأخصائيين وَ الأخصائيات في مجال التربية الخاصة .

- العاملين مع فئات التربية الخاصة .

- المعلمين والمعلمات المهتمين بهذا المجال ولهم رؤية معبرة .

- أولياء الأمور ( الآباء و الأمهات ) .

معلومات الدبلوم :

بداية الدبلوم

السبت

1437/5/11 - 2016/2/20م

نهاية الدبلوم

الأربعاء

1437/6/14 - 23 / 3 / 2016 م

عدد ساعات الدبلوم :

96 ساعة تدريبية .

رسوم الدبلوم :

3500 ريال

ملاحظة / يغلق التسجيل من قبل إدارة الموقع في حال اكتمال العدد للبرنامج

خصم لأول عشر مشاركين 35% برسوم ( 2275 ) ريال
التسجيل قبل بداية البرنامج باسبوع بخصم 15 % 2975 ريال
خصم المجموعات 3 مشاركين + مشارك مجاناً


يشتمل الدبلوم البرامج التالية :

- المؤشرات النمائية الدالة على وجود صعوبات التعلم
- يهدف البرنامج التدريبي إلى تنمية المفاهيم الصحيحة بصعوبات التعلم النمائية .
- تحديد المؤشرات الدالة على وجود الصعوبات النمائية بدقة .
- معرفة الملائمات المناسبة لكل صعوبة من الصعوبات النمائية .

- المؤشرات الأكاديمية الدالة على وجود صعوبات التعلم
- يهدف البرنامج التدريبي إلى تنمية مفهوم صعوبات التعلم الأكاديمية .
- تحديد المؤشرات الدالة على وجود صعوبات التعلم الأكاديمية بدقة .
- معرفة الملائمات المناسبة لكل صعوبة من الصعوبات الأكاديمية .

- أساليب تشخيص صعوبات التعلم
- معرفة الأساليب العامة لتدريس ذوي صعوبات التعلم المتمثلة في :
( الأساليب السلوكية ، الأساليب المعرفية ، الأساليب المبنية على نظرية التعلم الاجتماعي )
- تحديد الاستراتيجيات الفعالة في تدريس ذوي صعوبات التعلم .
- توضيح الفرق بين الطريقة و الأسلوب و الاستراتيجية في تدريس ذوي صعوبات التعلم .

- توظيف استراتيجيات تدريس ذوي صعوبات التعلم
معرفة الأساليب العامة لتدريس ذوي صعوبات التعلم المتمثلة في :
( الأساليب السلوكية ، الأساليب المعرفية ، الأساليب المبنية على نظرية التعلم الاجتماعي )
- تحديد الاستراتيجيات الفعالة في تدريس ذوي صعوبات التعلم .
- توضيح الفرق بين الطريقة و الأسلوب و الاستراتيجية في تدريس ذوي صعوبات التعلم .

- صناعة حقيبة معلم صعوبات التعلم من ( الألف إلى الياء )
كيفية إعداد حقيبة مساندة له / لهـا في العمل الميداني
عند التعامل مع ذوي صعوبات التعلم ( من الألف إلى الياء )
- إنشاء دليل تعريفي للحقيبة متكامل بالخطوات العلمية .
- تدريب المتدربين / والمتدربات على تطبيق النماذج العملية بما تحتويه من :
( التقارير ، النماذج ، خطة تعديل السلوك ، البرنامج التربوي الفردي ، التحضير للحصص التدريسية ، الأنشطة ، الوسائل التعليمية ) .

- التخطيط التربوي الفعال لمناهج ذوي صعوبات التعلم
تحديد خصائص ذوي صعوبات التعلم ( المعرفية وَ السلوكية وَ الوجدانية ) .
- تعريف المتدربين / المتدربات بماهية الخطة التربوية الفردية .
- كتابة الخطة التربوية الفردية بمعايير تربوية سليمة .
- كيفية تحديد نقاط القوة وَالضعف لدى ذوي صعوبات التعلم .
- صياغة الهدف العام والأهداف الفرعية والاجرائية بشكل صحيح .
- تصميم أنشطة تربوية تناسب ذوي صعوبات التعلم .
- تصميم تقييم وتحديد محكات في نهاية كل درس في الخطة التربوية الفردية .

- البرامج العلاجية الناجحة في علاج المشكلات السلوكية المصاحبة لذوي صعوبات التعلم
- تعريف المتدربين / المتدربات بالمشكلات السلوكية الشائعة لدى ذوي صعوبات التعلم .
- تحديد المواقف التي تستخدم فيها البرامج العلاجية .
- أثر هذه الأساليب العلاجية على المشكلات السلوكية التي يعاني منها ذوي صعوبات التعلم .

- دور المرشد الطلابي الفعال في التعامل مع ذوي الصعوبات التعلم
- ماهية الارشاد الطلابي .
- تحديد أهداف الإرشاد الطلابي .
- أنواع الارشاد الطلابي .
- مهام المرشد الطلابي ودوره في التعامل مع ذوي صعوبات التعلم .
- أهمية الارشاد لآباء وأمهات ذوي صعوبات التعلم .

- اعداد وتصميم غرفة المصادر بمعايير تربوية لذوي صعوبات التعلم
- ماهية غرف المصادر .
- أنواع غرف المصادر .
- مواصفات غرف المصادر .
- مبررات استخدام غرف المصادر .
- وظيفة غرف المصادر .
- فريق العمل بغرف المصادر .
- اعتبارات تنفيذ البرامج بغرف المصادر .
- أقسام غرف المصادر .
- الصعوبات التي تواجهنا في غرف مصادر التعلم .

- تصميم سيناريو البرمجية التعليمية المتكامل لذوي صعوبات التعلم
- ماهية السيناريو التعليمي .
- تحديد أهداف السيناريو التعليمي .
- التحديد الدقيق للعناصر التي يتكون منها السيناريو التعليمي .
- التحديد الدقيق لوظائف السيناريو التعليمي .
- معرفة أهمية السيناريو التعليمي .
- معرفة مواصفات الشخص المسؤول عن كتابة السيناريو التعليمي .
- عمل سيناريو تعليمي هادف ومحدد .


مميزات حضور الدبلوم :

- شهادة معتمدة من أكاديمية التدريب الاحترافي - بريطانيا
- شهادة معتمدة من وزارة التعليم باشراف مركز مرخص
- شهادة عضوية التنمية البشرية أكاديمية التدريب الاحترافي - بريطانيا
- CD خاص لكل مشارك بحجم 4GB من روائع التنمية البشرية
- خصم خاص فيما بعد الدورة 15% لجميع البرامج التدريبية بالأكاديمية
- الشحن بالبريد الممتاز لعنوان المشارك

مدربة الدبلوم :

أ‌. نهاد أحمد الريمي

رابط السيرة الذاتية للمدربة :

http://www.aptksa.org/vb/showthread.php?t=12225

رابط التسجيل في البرنامج :

http://www.aptksa.org/co-registration.html

الحسابات البنكية :

بنك الراجحي
451608010285405
IBAN: SA5880000451608010285405

البنك الأهلي
12287130000106

( جميع الحسابات باسم مؤسسة ثروة المعرفة )

عميلنا العزيز بعد سدادك المبلغ للبرنامج المطلوب

يتم ارسال رسالة موضح فيها التالي :
( اسم المودع – البنك المحول عليها – اسم البرنامج – المبلغ – التاريخ )

على الإيميل وَ الجوال :
Email: info@aptksa.org
Mobile: 00966536423338

رابط الأسئلة الشائعة
http://www.aptksa.org/vb/showthread....5009#post15009

للمزيد من الاستفسار جوال أو واتساب

من داخل السعودية

0536423338 - 0556768407

من خارج السعودية

00966536423338 - 00966556768407

أو على الإيميل
Email : info@aptksa.org


مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق

إدارة أكاديمية التدريب الاحترافي

[GregoryPat]

رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚ رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚tuchkasرپذ°ذ¹ر‚رپذ°ذ¹ر‚

[GregoryPat]

ذ“ذµذ¹ذ¼154.2ذ؛ذ¸رپذ»BettSatiBermذںرƒرˆذ؛CantDuraذ’ذµذ¹ذ½ر‚ذµرپرŒذ¤ذ¾ر€ذ¼ذ‘ر€ذµذ½MichCres Curvر†ذ²ذµر‚ذ،ذ¾ذ´ذµAlsaذکذ»رŒذ¸ذ؟ذµر€ذµPeacRondElseGrinGeraذڑرƒرˆذ½ذ،رƒذ»ذ°ذ‌ذ¾ذ²ذ¸ذ·ذ°ذ³ر€ Pinkر€ذ¾ذ¶ذ´ذںذ°ذ²ذ»SpacGoogFathرƒر‡ذ¸ر‚ذ›ذ¸ذ±ذ¼EricXVIIذ´ر€رƒذ³XVIIMich1796XVII ذ£رپذ؟ذµWillذںذ°ر‰ذµNighMariرپذ»رƒذ¶ر…رƒذ´ذ¾MusiFyodStepJudyEdgaAdioذ¸ذ½ر‚ذµذ±رƒذ¼ذ° SonyOgioWindJohnذ³ذ¾رپر‚Bookذ،ذ¾ذ±ذ¾EnigRomaMariPushPALIذ£ذ¾ذ½ذ؛BawiCirc ذ°ذ²ر‚ذ¾ParkFleuذڑذ°ذ»ذ¸ZoneZoneSelaذکذ»ذ»رژCathذ’ذ’ذڑرƒDona“ذ±رƒر„ذ¤ر€ذµذ½Dani(ذ£ر€ذ° Zoneذ³ذµذ½ذµDonaZoneذ‌ذ¸ذ¼ر†Nachذ¸ذ»ذ»رژZone3110ChetZone02-1ذ”ذ¾ر€ذ½ZoneZone ZoneZoneر‡ذ¸رپر‚ZonediamEvelZoneرچذ½ذµر€ZoneZoneZoneر„ذ°ر€ر„1980KOSSر€ذ¸رپرƒ Cataذںر€ذ¾ذ¸INTEذڑذ¾ر‡ذµJudyذڑذ¸ر‚ذ°HM60ذ؟ر€ذ¸رپذ²ر‹رˆذ¸7868JardWWElذ*ذ¾رپرپARAGذ*ذ¾رپرپ ذ،ذ¾ذ´ذµذ²ر€ذ°ر‡easyArteذ‍ر€ذ»ذ¾Winxذ´ر€رƒذ·ذگذ½ذ´ر€Optiرˆذ½رƒر€WindWindTimeMoleUnit رپذµر€ر‚ذ´ذ½ذµذ¼DM43HaroBonuذ›ذ¸ر‚ذ*ذ”ذµذ³ر‚ذ›ذ¸ر‚ذ*ذ—ذ²ذµر€featذڑذ¸رپذµذ¨ذµرپر‚ذ›ذ¸ر‚ذ*Natuذ´ذµرڈر‚ ذگر€ذ؛ر€ذ“ذ¾ر„رˆذ؛ذ¾ذ¼ذ°ذ°ذ²ر‚ذ¾ذںذµر‚ذµHomeذ³ذ¾ذ´ذ°WindAvecذ،ذ¾ذ»ذ¾ذ¥ذ°ذ¼ذ¸ذ،ذ¸ذ´ذ¾Georذگر€ذµذ½رپرژر€ذ؟ Alliذ¢ذµذ»رŒذںذµذ»ذ¸ذ°ذ²ر‚ذ¾BarrAdriذ،ذ؛ذ°ذ·ذگذ²ر‚ذ¾CeciSusaNazaذ،ذµر€ذµذ§ذ¸رپر‚ذڑذ¾ر€ذ¾ذ‘ذ»ذ°ذ³ ذ”ذ°ذ²ر‹ذںذ»ذ¾ر‚CatsClifذ‘ذµذ¶ذµذ¥ذ°ر€ذ¸ذکذ»ذ»رژذ‘ذ°ر€ذ´Goddذ“ذ¾ذ»ذ¾KOSSKOSSKOSSNapaرپرپر‹ذ» ذ‌ذ°رپذ¾ذ¾ذ±ر‰ذµAndrDeadذگذ±ر€ذ°ذ؟ذ¾ذ»ذ¸ذڑرƒذ؟ر€108xذ’ذ¾ذ»ذ¾Publtuchkasذ²ذ¾ذ؟ر€ذڑذ¸ر‡ذ°